Neseniai studijuoti šeimų greito maisto restoranuose parodė, kad 70 procentų tėvų valgydami atitraukė savo prietaisus. Tuo tarpu jų vaikai skundėsi ir netinkamai elgėsi, mėtydami tėvus pykčio priepuolius ir net maistą. Išmaniųjų telefonų naudojimas pribloškė gyventojus – žmonės vos nepajėgia pavalgyti vakarienės nerašydami žinučių, nerašydami tviteryje arba nenaršydami internete. Problema ta, kad registruojantis „Facebook“ dažnai reiškia, kad reikia patikrinti bet kokį bendravimą su asmeniu, sėdinčiu už stalo. Tokio didžiulio išsiblaškymo akivaizdoje esame priversti klausti, kaip tai paveiks kitą kartą.

Kūdikiams nuo pat pradžių reikia tėvų dėmesio ne tik tam, kad išgyventų, bet ir klestėtų. Kūdikio auklėjimas reiškia ne tik jo poreikių tenkinimą, aprūpinant maistą, drabužius ir keičiant sauskelnes. Rezultatai iš nejudančio veido eksperimentai 1970-aisiais vadovaujami garsių vaikų raidos tyrinėtojų, pabrėžė galimai žalingą emocinį, socialinį ir raidos poveikį, kai mama nustoja reaguoti į kūdikį atitinkamomis veido išraiškomis. Nuo to laiko kiti studijos Be to, įrodyta, kad poveikio atspindėjimas, kai motina bendrauja su savo vaiku, išlaikydama aukštą „dėmesio išlaikymo, jautrumo ir reagavimo“ lygį, lėmė kūdikių, kuriems „aukštas prosocialinis elgesys ir socialinis lūkesčių lygis“, o kūdikiai, kurių motinos įvertino žemą poveikį atspindintį vaizdą. užėmė žemą vietą pagal šias priemones. Pagalvokite apie tuščią žvilgsnį, kurį žiūrite į savo mobilųjį telefoną. Kaip dažnai jūsų kūdikis gali ieškoti jūsų atsakymo, kai jūsų veidas nėra išraiškingas arba aiškiai reaguoja į ką nors kita?

Vaikai ieško atsitiktinių atsakymų. Jie pradeda atspindėti tėvų veido išraiškas beveik vos jiems gimus. Jie žiūri į savo prižiūrėtojo akis, ieškodami reakcijos. Šis atsakas įgalina jų smegenis užsidegti ir laiduoti. Tinkamas tėvų ar globėjų atsakymas leidžia jiems jaustis matomiems ir saugiems, taip pat padeda jiems suformuluoti savo socialinius įgūdžius. Jei nereaguoja (galbūt iš tėvų, kurie nuolat naudojasi savo prietaisais), gali nutrūkti jų prisirišimo modeliai.Pritvirtinimo stiliaiyra sukurti ankstyvoje vaikystėje, o vėliau tarnauja kaip suaugusiųjų santykių pavyzdys. Asmens prisirišimo modelis turi įtakos tam, kaip jis ar ji tenkina savo poreikius. Vaikai, į kuriuos nekreipiama dėmesio arba į kuriuos nereaguojama (kaip eksperimente su nejudančiu veidu) arba kurių tėvai dažnai būna netinkamai suderinti, gali susiformuoti ne tokie idealūs prisirišimai, kurie juos pakenks tolesniame gyvenime.

Deja, tėvai, kurie blaškosi savo prietaisų, vargu ar prisitaiko prie savo vaikų. Jie gali labai gerai praleisti žalingą poveikį, kurį patiria ignoruodami savo vaiko emocijas. Jie netgi gali pakenkti vaiko savigarbai. Interviu vaikai išreiškė jausmą, kad jiems nuobodu, nes negali konkuruoti su išmaniaisiais telefonais dėl savo tėvų dėmesio. Jų jausmas telefonams skiriasi nuo priešiškumo (vadina juos „kvailiais“ telefonais) ir noro (konkuruoja su tėvais dėl paties telefono). Greito maisto tyrime stebėti vaikai tapo labai susijaudinę, ėmė triukšmauti ir netinkamai elgėsi, kad atkreiptų tėvų dėmesį. O ką tėvai dažnai daro reaguodami į savo vaiko nusivylimą? Deja, jie linkę įteikti savo vaikui prietaisą, savo ruožtu mokydami jį išjungti ir atjungti, kaip ir anksčiau.

Pagal Amerikos pediatrijos akademija , „Šiuolaikiniai vaikai vidutiniškai septynias valandas per dieną praleidžia prie pramoginių laikmenų, įskaitant televizorius, kompiuterius, telefonus ir kitus elektroninius prietaisus... Tyrimai parodė, kad per didelis žiniasklaidos naudojimas gali sukelti dėmesio problemų, sunkumų mokykloje, miego ir valgymo sutrikimų, nutukimas.' Nors kai kurios technologijos gali padėti išspręsti mokymosi problemas, kitos gali pakenkti mūsų vaikų gebėjimams. Pavyzdžiui, televizija buvo susieta su vaikų dėmesio problemomis. Tyrimai rodo, kad 1–3 metų vaikams, kurie žiūrėjo televizorių, buvo didesnė tikimybė susirgti ADHD iki 7 metų.

Be šios vystymosi rizikos, reikia atsižvelgti į socialinį ir psichologinį poveikį. Vaiko prijungimas prie technologijų gali išmokyti jį, kad jis negali pakęsti net kelių minučių be pramogų. Tai gali sukurti priklausomybę, dėl kurios jie nebepasikliauja tiesiogine žmonių sąveika ir net savo vaizduote. Be to, tai gali atitolinti vaikus nuo sąmoningumo įgūdžių, kurie paskatintų juos gyventi laimingesnį ir sveikesnį gyvenimą.

Sąmoningumas apibūdina psichinės būsenos suvokimą – žmogaus susiderinimą arba jautrumą kito žmogaus protui. Sąmoningumas padeda žmonėms gyventi daugiau šiuo momentu lėčiau, su sumažinti stresą ir pagerinti bendrą sveikatą . Jei technologijos atitolina mus nuo ryšio, tai gali būti, kad užauginsime kur kas mažiau dėmesingą kartą, labiau egocentrišką, narcizišką, lengvai nuobodžiaujančią kartą.

Socialinio intelekto įgūdžiai buvo toliau tobulinami pranešė būti geriausiu gyvenimo sėkmės pranašu, net geresniu nei IQ. Šie įgūdžių apima savo emocijų pažinimą (savęs suvokimą), emocijų valdymą, savęs motyvavimą, kitų emocijų atpažinimą ir santykių tvarkymą. Ar per daug ekrano laiko gali atimti iš mūsų vaikų bendravimo, reikalingo jų socialiniam intelektui ugdyti?

Kaip tėvai, šių klausimų sau uždavimas yra esminis dalykas auginant vaikus skaitmeniniame amžiuje. Tačiau atsakymas yra nei panikuoti, nei kelti rankų į orą, darant prielaidą, kad nieko negalime padaryti. Tai, ką galime ir turėtume padaryti, yra būti labiau atidūs savyje, kad būtų labiau suderinti su savo vaikais. Tai nereiškia, kad reikia patenkinti kiekvieną jų užgaidą ar per didelis auklėjimas “, kaip linkėjo mūsų visuomenė. Svarbu, kad su vaikais praleistas laikas būtų svarbus, padėtų ragelį ir iš tikrųjų žiūrėtų į savo vaikus, įsiklausytume, ką jie turi pasakyti, ir reaguotume taip, kad jie jaustųsi matomi ir išgirsti. Kalbant apie technologijas, turime rodyti pavyzdį, o ne pasakyti jiems sveikesnių būdų, kaip integruoti šiuos neišvengiamus „prietaisus“ į savo gyvenimą.